Esta obra examina problemas do cotidiano urbano das cidades e respectivas projeções para as instituições escolares. Apresenta investigações interdisciplinares, que podemos chamar de negociação com as violências nas instituições escolares. Ainda destaca que o Brasil não possui tradição em negociar com as ações consideradas nefastas; políticas públicas e instituições insistem nas diferentes estratégias de eliminação dos problemas. Trata-se de um paradigma novo que tem ganhado terreno e postulado as definições entre especialistas na área.